שישה טיפים ליצירת מרחבי M21 מוצלחים:

1.   הרמוניה
בכיתות M21 לרוב נעשה שימוש בשולחנות מודולריים בצורות מעניינות המגבירים את היצירתיות.
לקבלת מראה אסטטי ונעים לעין יש להקפיד על אחד משני העקרונות:

·        שולחנות צורניים בצורות שונות המתחברים לקבוצות עבודה בגדלים שונים, אך בעלי אותם גוונים.

·        שולחנות בעלי צורה זהה אך בגוונים שונים.

ערבוב צורות וגוונים יוצר תחושה של בלגאן וחוסר הרמוניה.

2.      צבעים
שימוש בצבעים בסביבה הלימודית ובכיתות כמעודדים יצירתיות ומרגיעים
ורוד    צבע של שקט ושלווה
אדום  צבע דינמי, מעורר, לשימוש במידה מועטה ולהדגשה.
כתום  צבע מאוזן, אנרגטי ומלא חיים, המעודד יצרת קשרים חברתיים ומרומם
          את הרוח
צהוב  מעודד ערנות ובונה ביטחון עצמי, אנרגטי, חמים, משפר את מצב הרוח.
ירוק   מאוזן, מעורר השראה, מרגיע את השרירים, הרמוני, מקל על חרדה.
כחול   מוריד לחץ דם, מרגיע, משרה תחושת ביטחון, מעודד חשיבה בהירה
          ויצירתית.
סגול   צבע מגרה דמיון, יצירתיות ואינטואיציה.
שחור קשור לשקט וחוזק.
אפור  נייטליות ורוגע
לבן     צבע הקשור לטוהר ושלום, פתיחות ותקווה.

אנו ממליצים להגביל את הצבעים בחלל למקסימום 3 צבעים.

3.    גבהים
שימוש בגבהים שונים: שולחן בר עם כסאות בר, שולחן עמידה, שולחנות מתכוונים עם כסאות מתכוונים בעלי מנגנון לשינוי גובה, איזורים רכים לישיבה נמוכה ועוד.
שימוש בגבהים שונים בחלל מאפשר לכל ילד למצוא את האיזור הנוח לו ומהווה שימוש יעיל בחלל.
בכיתת M21 מומלץ שימוש בגבהים שונים ושימוש בגבהים במרחב.

4.    מודולריות
שימוש בריהוט מודולרי, הניתן להצבה בצורות שונות בהתאם לצרכים ברגע השימוש. רצוי שריהוט כזה יהיה על גלגלים לנוחות שינוע.

5.    ניידות
שימוש ברהיטים ניידים על מנת להשתמש בהם במנחים שונים.
שימוש במחיצות ניידות, לוחות מחיקים ניידים, וארוניות ניידות.

6.    התאמה לבעיות קשב וריכוז
ילדים בעלי בעיות קשב וריכוז פעמים רבות מרגישים צורך לשנות את צורת ישיבתם, לעבור לעמידה או לנוע תוך כדי ישיבה.
קיים ריהוט המותאם לבעיות קשב ורצוי שיהיה בכל כיתה ובפרט בכיתות העתיד.
כסא קשב, בעל בסיס מקומר המאפשר תנועה ונדנוד בזמן ישיבה וכן בעל יכולת שינוי גובה כך שהתלמיד יכול ללמוד בישיבה, ישיבה גבוהה או אף עמידה.
שולחן מתכוונן בעל מנגנון לחץ אויר לשינוי גובה בצורה קלה ונוח. אפשרות לישיבה סטנדרטית או ישיבה בגובה בר או אף עמידה.
לילדים בעלי בעיות קשב לרוב נעדיף לתת שולחן יחיד ולא שולחן זוגי על מנת לצמצם גירויים מבחוץ ולאפשר לתלמיד להתרכז בלימוד במנח הנוח לו בלי תלות באחר.
 

כסא קשב מתכוונן ומתנדנד	שולחן בננה עם כסאות קשב	שולחן מתכוונן נייד לעמידה או ישיבה